RELATÓRIO TÉCNICO
PROGRAMA AGÊNCIA INOVA PAULA SOUZA
Resumo
Este trabalho procura demonstrar e discutir o tema sobre o modelo
de gestão e inovação que determinam as ações do Programa de Inovação - Inova
Paula Souza no desenvolvimento e geração de inovação em nível radical ou
incremental nas unidades de ensino em nível técnico ETEC – Escola Técnica e em
nível tecnológico FATEC Faculdade de Tecnologia distribuídas no Estado de São
Paulo. O método utilizado para desenvolvimento deste texto foi baseado em
pesquisa de documentos públicos virtuais postados nos portais eletrônicos pelo
Centro Paula Souza - CPS[1],
mantenedora das instituições e do Programa Agência Inova Paula Souza. Além dos
documentos postados pelo CPS buscou-se documentos contidos no portal do
Programa de Inovação Agência Inova Paula Souza, cujos conteúdos foram divididos
nos capítulos contidos neste trabalho. Também utilizou de pesquisa realizada através
da aplicação de entrevistas junto a alguns professores da rede de ensino
público do CPS. Agentes que outrora foram escolhidos em suas unidades como responsáveis
pela motivação junto aos discentes na geração de inovação das unidades. O esforço dos discentes desafiados a gerar inovação
conta com o apoio dos docentes para juntos participarem conjuntamente como
unidade educacional capaz em criar projetos e produtos de inovação a partir das
unidades de ensino, alguns projetos e seus resultados e motivações encontram-se
documentados neste trabalho. Convém ressaltar, ainda, que os entrevistados
agiam como agentes de inovação em suas unidades antes da mudança realizada pelo
CPS e Inova Paula Souza onde os agentes inovadores que agiam de forma presencial
como promotores e representantes de inovação local passam a contar com outros
agentes agora de forma regional.
Palavras-chave: Relatório técnico. Inovação. Inova Paula Souza.
Abstract
This work
seeks to demonstrate and discuss about the management model and innovation that
determine the actions of the program of Innovation-Paula Souza development and
Innovative generation of radical or incremental-level innovation in teaching
units in technical level ETEC-technical and technological level School FATEC
distributed Technology College in the State of São Paulo in Brazil. The method
used for developing this text was based on the research of virtual public
documents posted in electronic portals by Centro Paula Souza-CPS, maintains the
institutions and the Inova Paula Souza Agency. In addition to the documents
posted by the PSC to documents contained on the website of the Agency
innovation programme Innovates Paula Souza, whose contents were divided in
chapters contained in this work. Also used to research carried out by means of
interviews with the teachers of the public education network of CPS. Once
agents were chosen in their units as responsible for the motivation among the
students in the generation of innovation of the units. The efforts of students
challenged to generate innovation relies on the support of teachers to
participate together together as educational unit able to create innovative
products and projects from the education units, some projects and their results
and motivations are documented in this paper. It is appropriate to point out
that the respondents acted as agents of innovation in their units before the
change made by the CPS and Paula Souza Innovates where innovative agents acted
so attendance as promoters and representatives of local innovation are count on
other now regional agents.
Keywords: Technical report. Innovation. Inova Paula
Souza.
INTRODUÇÃO
Investimentos realizados em inovação contribuem para o desenvolvimento
econômico de um país e consequentemente mundial.
A tríplice hélice consiste na união de 3 esferas capazes de
gerar e produzir e gerar inovação. As esferas são constituídas pela junção do
governo, mercado produtivo e as instituições de ensino e pesquisa. Diversas
empresas por não possuírem condições ou por questões estratégicas definem
terceirizar suas pesquisas e desenvolvimento – P&D – de produtos atribuem a outras instituições a
tarefa em fazê-los.
As universidades geradoras e provedoras de conhecimento por
diversas vezes assumem o papel de P&D por possuírem conhecimento teórico e
técnico desenvolvido ao longo dos anos da existência da instituição. Os
professores, docentes, junto aos alunos, discentes criam um elo com a
instituição de ensino gerando e provendo pesquisas que redundam em geração de
novos produtos – tangíveis e intangíveis – que empresas tem o interesse ou a
necessidade em obter para também inovarem ou melhorarem seus produtos.
A participação do governo, nas três estâncias podem
contribuir com financiamento de pesquisas na concessão de bolsas ou no
financiamento de projetos de pesquisas viáveis e que tragam benefícios para a
sociedade em diversas formas como produção de bens de consumo, melhoria da
capacidade produtiva, transformação e produção de produtos manufaturados com
maior valor agregado.
Desta forma o mercado produtivo busca as melhores condições
de construir de forma sistemática produzir bens e serviços de forma inovadora,
para tanto, como dito, além das linhas de fomento governamental as
universidades e as escolas técnicas e de tecnologia acabam por se transformar
em polos de produção de pesquisa e desenvolvimento de produtos capazes de gerar
nas empresas interesse comercial na produção e comercialização de bens e serviços.
A inovação pode ser considerada em duas vertentes: de forma
desruptiva ou radical, capaz de criar produtos e/ou serviços totalmente novos.
Já a outra forma, denominada incremental pretende incorporar novas
funcionalidades a um produto já existente que assume outras funções ou
facilidades além daquelas que havia originalmente.
Neste presente trabalho procura-se entender a partir de um
programa de inovação de uma autarquia de ensino como se estrutura para que um
dos componentes da tríplice hélice contribua com a pesquisa e o desenvolvimento
de novos produtos a partir do espaço de sala de aula e da convivência que os
alunos de escolas técnicas e tecnológicas contribuem para a sociedade inovando
e criando inovação.
Para tanto este trabalho estará estruturado com os
seguintes capítulos e seus desenvolvimentos:
1. Contexto da Empresa e Setor; 2. Diagnóstico da Situação-Investigada;
3. Análise e Prognóstico; 4. Resultados e Contribuições e 6. Conclusões.
1. CONTEXTO DA EMPRESA E SETOR
1.1. Secretaria de Desenvolvimento Econômico do
Estado de São Paulo
·
Agência Paulista de Promoção de Investimentos e
Competitividade (Investe São Paulo);
·
Fundação de Amparo à Pesquisa (FAPESP);
·
Instituto de Pesquisas Tecnológicas (IPT);
·
Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares
(IPEN);
·
Junta Comercial do Estado de São Paulo (JUCESP);
·
Faculdade de Medicina de Marília (FAMEMA);
·
Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto
(FAMERP);
·
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP);
·
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita
Filho (UNESP);
·
Universidade de São Paulo (USP);
·
Universidade Virtual do Estado de São Paulo
(UNIVESP);
·
Centro Paula Souza - CPS (autarquia que
administra as ETECS e as FATECS).
Tem como sua principal atuação a atração de novos
investimentos nacionais e internacionais no Estado na promoção de ações em
ciência, tecnologia e inovação, implantação de parques tecnológicos, iniciativas
de fomento a Arranjos Produtivos Locais (APLs) e instalação de incubadoras de
empresas e centros de inovação em regiões paulista.
A Secretaria de Desenvolvimento Econômico tem sob sua
tutela as seguintes Coordenadorias que dão suporte as atividades:
·
Coordenadoria de Ciência, Tecnologia e
Inovação;
·
Coordenadoria de Empreendedorismo, Micro, Pequena
e Média Empresa;
·
Coordenadoria de Produtividade e Desenvolvimento
Sustentável;
·
Subsecretaria do Trabalho Artesanal nas
Comunidades (Sutaco);
·
Coordenação de Ensino Superior;
·
Coordenadoria de Ensino Técnico,
Tecnológico e Profissionalizante;
·
Coordenadoria de Desenvolvimento Regional e
Territorial;
·
Coordenadoria do Empreendedorismo, Renda e
Trabalho;
·
Coordenadoria de Competitividade da Indústria,
Comércio e Serviços.
As ações
realizadas estão na:
·
Qualificação da Mão-de-Obra com a expansão dos
ensinos técnico e tecnológico;
·
Apoio à pesquisa e à inovação tecnológica,
promovendo a aproximação dos centros de conhecimento com a iniciativa privada;
·
Ampliação das atividades de ensino, pesquisa e
extensão;
·
Estímulo à cultura do empreendedorismo e à
desburocratização, apoiando micro, pequenas e médias empresas;
·
Investimentos em incubadoras, espaços
empresariais, Arranjos Produtivos Locais (APLs) e parques tecnológicos;
·
Apoio tecnológico aos municípios;
·
Ampliação da competitividade e da eficiência da
infraestrutura do Estado de São Paulo.
Entre as
entidades vinculadas a Secretaria de Desenvolvimento do Estado se encontra o
Centro Paula Souza – CPS autarquia paulista que coordena as atividades das
Escolas Técnicas – ETECS e das Faculdades de Tecnologia - FATECS, objeto de
estudo no que tange a geração e desenvolvimento de tecnologias.
O CPS administra 223 unidades de Escolas Técnicas (Etecs) que
atua nos Ensinos Técnico, Médio e Técnico Integrado ao Médio, com 151 cursos
técnicos para os setores industrial, agropecuário e de serviços, atendendo aproximadamente
208 mil estudantes.
Também realiza a administração de Faculdade de Tecnologia
(Fatecs) contando com 73 unidades de ensino Superior distribuídas em diversas
cidades do Estado, conta com aproximadamente 83 mil alunos matriculados em 77
cursos de graduação em Cursos Superior de Tecnologia, em diversas áreas como
Construção Civil, Mecânica, Têxtil, Tecnologia da Informação, Turismo, entre
outras. Além da graduação, algumas poucas unidades oferecem cursos de
pós-graduação, já em maior número oferecem também cursos de atualização
tecnológica e de extensão, ambas escolas contam com aproximadamente 291 mil
alunos cursando cursos técnicos de nível médio e superior de tecnologias.
Abaixo pode-se ver a
distribuição das unidades de ensino na Região Metropolina de São Paulo:
Distribuição das Unidade de Ensino ETECs e Fatecs
A instituição criada pelo decreto-lei de 6 de outubro de
1969, pelo então governador Roberto Costa de Abreu Sodré (1967–1971). Em 1970,
começou a operar com o nome de Centro Estadual de Educação Tecnológica de São
Paulo (CEET), com três cursos na área de Construção Civil (Movimento de Terra e
Pavimentação, Construção de ObraEra o início das
Faculdades de Tecnologia do Estado. As duas primeiras foram instaladas nos
municípios de Sorocaba e São Paulo.
A trajetória do Centro Paula Souza vai além de seus 50 anos
de fundação. Sua memória mistura-se com a história centenária do ensino
profissional público em São Paulo. Em 1969, o órgão nasceu com a missão de
organizar os primeiros cursos superiores de tecnologia, mas no decorrer das
décadas, acabou englobando também a educação profissional do estado em nível
médio, absorvendo unidades já existentes e construindo novas Etecs e Fatecs
para expandir o ensino profissional a todas as regiões do Estado.
O Centro Paula Souza recebe o nome de um personagem nascido
em uma família de estadistas, no município paulista de Itu, Engenheiro e Professor
Antônio Francisco de Paula Souza (1843–1917), liberal, republicano e
abolicionista. Estudou engenharia na Alemanha e na Suíça. Fundador da Escola
Politécnica da Universidade de São Paulo (Poli-USP) e trabalhou diretamente no
desenvolvimento da infraestrutura do país, projetando obras e estradas de
ferro. Na política, atuou como deputado, presidente da câmara estadual. Foi ministro
das Relações Exteriores e da Agricultura no mandato do presidente Floriano
Peixoto (1891–1894).
Paula Souza era reconhecidamente um homem à frente de seu
tempo e caracterizou-se como um educador que sempre defendeu o papel da escola
como meio de formação de profissionais e não somente um local para discussões
acadêmicas. Entende que os princípios idealizados por Paula Souza começaram se
concretizar com a criação do Centro Estadual de Educação Tecnológica de São
Paulo, em 6 de outubro de 1969, que posteriormente foi rebatizado como Centro
Paula Souza, em homenagem ao professor.
2. DIAGNÓSTICO DA SITUAÇÃO-INVESTIGADA
Queremos nossos
alunos e professores sintonizados com as necessidades da sociedade e os
desafios das empresas. Queremos formar os futuros protagonistas da inovação e
do desenvolvimento." Mauro Zackiewicz - Diretor da Agência de Inovação
INOVA Paula Souza
Sequência
da Estrutura das Entidades
Centro Paula Centro Pa
ula Souza - CPSSouza - CPSCentro Paula Souza - CPS
CeCentro Paula Souza - CPSntro Paula Souza - CPS
Fonte:
Autor
2.1. Agência de Inovação Inova Paula Souza
Logo INOVA Paula Souza
Fonte: http://www.inovapaulasouza.cps.sp.gov.br/home.jsp
A Agência está
subordinada ao Centro Paula Souza – CPS, autarquia estatal, está vinculada à
Secretaria do Desenvolvimento Econômico, que por sua vez, responde ao Governo
do Estadão de São Paulo. A agência Inova Paula Souza é responsável por
programas institucionais de incentivo à cultura de inovação e ao
empreendedorismo dentro das Unidades de Ensino técnico (ETECS) e tecnológico
(FATECS).
Segundo o site do INOVA http://www.inovapaulasouza.cps.sp.gov.br/about.jsp
os objetivos estratégicos são:
·
Aumentar o impacto do Centro Paula Souza – CPS no
desenvolvimento econômico e social do Estado de São Paulo;
·
Ampliar a interação do Centro Paula Souza com
empresas e outras organizações do sistema produtivo e da sociedade, inclusive
ICTs (Instituições de Ciência e Tecnologia – para uma melhor compreensão pode-se
consultar o site http://www.redetic.rnp.br/redetic/instituicoes-de-ciencia-e-tecnologia-icts/)
públicas e privadas;
·
Canalizar demandas da sociedade e das empresas
para atividades de formação;
·
Complementar as atividades curriculares com
atividades que desenvolvam competências e habilidades de inovação e
empreendedorismo;
·
Promover a cultura da inovação e o
empreendedorismo;
·
Promover a difusão de novas tecnologias e seus
usos e,
·
Ampliar e diversificar oportunidades de trabalho
e desenvolvimento pessoal para estudantes e professores.
Todos os programas e atividades da Inova Paula Souza seguem
as mesmas diretrizes estratégicas como base para o desenho de suas atividades
conforme o site http://www.inovapaulasouza.cps.sp.gov.br/about.jsp:
·
Inserir Etecs e Fatecs em ecossistemas de
empresas e profissionais, promovendo ambientes de interação e o desenvolvimento
local;
·
Adotar processos simplificados para envolver
parceiros;
·
Aumentar a circulação de conhecimento em domínio
público;
·
Criar espaços de protagonismo para alunos e
professores;
·
Dar visibilidade à produção e à qualidade de
alunos e professores;
·
Promover incentivos, reconhecimento e
oportunidades a estudantes e professores;
·
Usar plataformas via Internet para gestão,
interação e divulgação.
A Agência INOVA se organiza conforme figura abaixo
Estrutura Inova Paula Souza
Fonte:
Autor
2.2. Programas da Agência INOVA
2.2.1. Agentes de Inovação
Segundo o site do INOVA http://www.inovapaulasouza.cps.sp.gov.br/structure/agentes.jsp
a equipe é formada com 43 professores, com atuação regionalizada para
disseminar os programas do INOVA, dar treinamentos e atender a demandas e
projetos específicos nas unidades.
Os Agentes de Inovação garantem a presença do Inova Paula
Souza nas Etecs e Fatecs em todo o estado, apoiando os diversos programas da
agência e colaborando ativamente na articulação com parceiros.
Eles são o ponto focal e de contato para alunos,
professores, mentores, empresas, pesquisadores e todos os demais integrantes
dos ecossistemas locais de inovação e empreendedorismo. Os Agentes de Inovação
estão capacitados para disseminar conhecimentos específicos relevantes para
alunos, professores e parceiros, tais como:
·
Design
thinking;
·
Modelos de negócio;
·
Lean
startup;
·
Plataformas para desenho de projetos;
·
Análise e avaliação de projetos;
·
Fontes de financiamento para projetos de
inovação;
·
Propriedade intelectual - Patentes.
2.2.2. Busca de Professores
Os espaços de coworking
apontam para o futuro do trabalho, na economia criativa, digital, empreendedora.
O trabalho é organizado a partir de projetos, em grupos, por tempo limitado e
com diferentes desafios. A intenção é eliminar a diferença dos atos de aprender
e trabalhar. Segundo o site faz sentido a instalação destes espaços nas
escolas. Tanto para alunos iniciando suas carreiras na economia criativa quanto
para os profissionais que precisam destes espaços para desenvolverem seus
projetos.
A presença deles na escola, quando existentes, pode gerar impactos
motivacionais, pedagógicos e oportunidades para o discente. Os usuários
externos do espaço sabem que devem ajudar para uma melhor formação dos alunos.
É sua contrapartida pelo acesso ao espaço.
Segundo o mesmo site a Inovação e empreendedorismo requerem
competências que não podem ser adquiridas apenas na sala de aula tradicional. É
preciso também a vivência em projetos reais e interação com diferentes
profissionais e conhecimentos.
A Inova Paula Souza tem buscado apoio de parceiros para
implantar e testar diversas configurações de ambientes para trabalho de coworking nas unidades do Centro Paula
Souza ou próximas a elas. Alguns projetos incluem também espaços maker e de prototipagem, incubadoras e
aceleradoras de empresas.
O fato em mencionar “quando existe” é demonstrado no fato
em que se encontra o plano de que em 2018 ter o início da operação piloto
desses espaços em algumas unidades, na expectativa de expandir o
programa para toda a rede nos próximos anos. A Etec de Fernandópolis é um case de sucesso neste sentido, visível
quando de visitas realizadas na unidade.
2.2.4. Escola de Inovadores
A Escola de Inovadores é um programa criado pela Agência
INOVA Paula Souza que visa fornecer ferramental básico de Empreendedorismo e
Inovação. Sua organização disponibiliza um ambiente criativo para que os
participantes se capacitem e desenvolvam modelos de negócios sustentáveis.
Assim, o programa intenciona que, num próximo passo, os participantes possam
efetivamente criarem e desenvolverem suas próprias empresas ou startups (APÊNDICE
A – Escola de Inovadores)
.Cursos de extensão com o objetivo de viabilizar modelos de
negócio e start-ups segundo o site http://www.inovapaulasouza.cps.sp.gov.br/structure/escola.jsp.
As Escolas de inovadores se encontram 40 localidades distribuídas no Estado nas
seguintes cidades: Adamantina, Americana, Araçatuba, Assis, Barueri, Bebedouro,
Botucatu, Diadema, Franca, Franco da Rocha, Guaratinguetá, Ibitinga,
Indaiatuba, Itapira, Jaboticabal, Jaú, Lorena, Marília, Mauá, Mogi das Cruzes,
Monte Alto, Monte Aprazível, Osasco, Ourinhos, Pindamonhangaba, Piracicaba,
Praia Grande, Presidente Prudente, Ribeirão Preto, São José do Rio Preto, Santa
Rita do Passa Quatro, São Caetano do Sul, São Carlos, São José dos Campos, São
Paulo, São Roque, Taquaritinga, Tatuí, Tietê, Tupã.
Fonte: http://www.inovapaulasouza.cps.sp.gov.br/structure/agentes.jsp
2.2.5. IdeiaLab
O Portal IDEIALab Inova encontrada no site http://www.inovapaulasouza.cps.sp.gov.br/PortalDeEventos/
é a plataforma de gestão de ideias e projetos da agência de inovação Inova
Paula Souza. Nele poderão ser inseridos eventos/competições que permitirão que
projetos sejam inscritos e organizados por regiões, unidades e áreas temáticas.
Os projetos são submetidos a uma mentoria para que sejam avaliados por
especialistas do setor abordado.
2.2.6. Eventos
Projetos Abertos
No site http://www.inovapaulasouza.cps.sp.gov.br/structure/pa.jsp
encontra-se a temática Projetos Abertos, nele as empresas poderão sugerir
problemas para serem solucionados por alunos e professores nas unidades do
Centro Paula Souza - CPS. A ideia é estimular alunos das unidades do CPS com
problemas reais, e estimular os professores a realizarem em sala de aula a
resolução de problemas do mundo real, algo próximo a realização de hackathons.
3. ANALISE E PROGNÓSTICO
O modelo de gestão e
inovação encontrado no Programa INOVA Paula Souza baseia-se fundamentalmente na
relação discente-docente através da mentoria do agente de inovação. O processo
de criação baseia-se estritamente no contexto estudantil-acadêmico sendo o
discente o gerador do projeto partindo ou não de uma demanda de uma determinada
empresa ou com base a uma visão ou entendimento que o discente tem sobre um
algo que deseja pesquisar e desenvolver um produto. Importante frisar que a
criação pode ser finalizada sem a efetiva construção de um determinado produto.
Independente da execução final do produto ou do projeto existe a apresentação para
a aprovação de especialistas e professores avaliadores.
A Avaliação se dá primeiramente no contexto local, a
unidade avalia cada projeto e entre os apresentados para a escolha do melhor
projeto. O escolhido concorre entre outros projetos em nível regional, os
projetos vencedores apresentam seus trabalhos em uma final na cidade de São
Paulo na presença da comunidade empresarial que participa da escolha do melhor
projeto. Alguns projetos, independente do resultado obtido se transformam em
pedido de registro de patente.
O último desafio Inova Paula Souza, em sua 5ª. Edição
2017/2018 foram apresentados um total de 2278 projetos entre 290 unidades
cadastras para o evento, representando 42 regiões do Estado. Abaixo tabela das
instituições e número de projetos apresentados:
UNIDADE REGIÃO PROJETOS
002 - Fatec São Paulo SÃO
PAULO 117
011 - Etec Jorge Street IPIRANGA 103
207 - Etec Professor
Adhemar Batista Heméritas LESTE
CAPITAL 79
173 - Fatec Nilo de
Stéfani JABOTICABAL 67
129 - Fatec Praia Grande PRAIA
GRANDE 57
212 - Etec Profª Marines
Teodoro de Freitas Almeida CATANDUVA 56 132 - Fatec Tatuí -Prof. Wilson R. R.
de Camargo SOROCABA 48 239 - Etec de Registro REGISTRO 41 106 - Fatec Guaratinguetá GUARATINGUETÁ 40 166 - Etec Juscelino Kubitschek de
Oliveira DIADEMA 40 005 - Fatec Baixada Santista - Rubens
Lara SANTOS 40 022 - Fatec Taquaritinga CATANDUVA 39 175 - Fatec Piracicaba Deputado Roque Trevisan AMERICANA 36 003 - Fatec Sorocaba SOROCABA 35 176 - Fatec Sertãozinho JABOTICABAL 33 032 - Etec Prof. Dr. Antonio Eufrasio
de Toledo PRESIDENTE
PRUDENTE 32 228 - Etec Jaraguá FRANCO DA ROCHA 30 213 - Etec de Caraguatatuba SÃO
SEBASTIÃO 28
000 - Empreendedorismo
INOVA INOVA Paula Souza 28 210 - Etec de Poá GUARULHOS 27 255 - Etec Alcides Cestari JABOTICABAL 26 269 - Fatec São Carlos SÃO CARLOS 25 252 - Etec Prof. Adolpho Arruda Mello PRESIDENTE
PRUDENTE 24 214 - Etec Angelo Cavalheiro RIBEIRÃO
PRETO 22 121 - Fatec Rio
Preto SÃO
JOSÉ DO RIO PRETO 20 141 - Etec Prof. Maria Cristina
Medeiros SANTO
ANDRÉ 20 194 - Etec Doutora Ruth Cardoso SANTOS 20 262 - Etec Bartolomeu Bueno Da Silva
Anhanguera CARAPICUIBA 20 157 - Fatec Presidente Prudente PRESIDENTE PRUDENTE 20 217 - Fatec
Diadema - Luigi Papaiz DIADEMA 19 006 - Etec Polivalente Americana AMERICANA 19 284 - Fatec Ribeirão Preto RIBEIRÃO
PRETO 19 209 - Fatec de Barueri Padre Danilo
José de Oliveira Ohl CARAPICUIBA 19 258 - Fatec Jacareí SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 19 077
- Etec Professor José Sant´Ana de Castro GUARATINGUETÁ 18 161 - Etec de Ibitinga CATANDUVA 18 019 - Etec Dr. Adail Nunes Da Silva CATANDUVA 18 045 - Etec Carlos de Campos MOÓCA 18 135 - Etec Rodrigues de Abreu JAÚ 18 201 - Etec de Campo Limpo Paulista JUNDIAI 17 103 - Etec Sylvio de Mattos Carvalho CATANDUVA 17 206
- Etec Euro Albino de Souza PIRASSUNUNGA 16 193 - Etec Dep. Ary de Camargo Pedroso AMERICANA 16 078 - Etec Dr. Júlio Cardoso FRANCA 16 094 - Etec Pedro Badran FRANCA 16 223 - Etec CEPAMBUTANTÃ16020 - Fatec
Jahu JAÚ 16 131 - Fatec Itapetininga ITAPETININGA 16 192 - Fatec Lins - Prof. Antônio
Seabra LINS 15 163 - Fatec Mogi Mirim - Arthur de
Azevedo MOGI
MIRIM 15 101 - Etec Sales Gomes SOROCABA 15 257 - Fatec Itaquera ITAQUERA 15 164 - Etec Professor Mário Antônio
Verza ASSIS 15 270 - Fatec Cotia DIADEMA 14
174 - Fatec Capão Bonito CAPÃO
BONITO 14
074 - Etec José Martimiano Da Silva RIBEIRÃO
PRETO 14
177 - Fatec Professor Fernando Amaral de
Almeida Prado ARAÇATUBA 14
025 - Etec Professor Alcídio de Souza
Prado FRANCA 12
083 - Etec Manoel Dos Reis Araújo RIBEIRÃO
PRETO 12
048 - Etec Cônego José Bento SÃO
JOSÉ DOS CAMPOS 12
241 - Etec de Embu DIADEMA 11
233 - Etec Professor José Ignácio Azevedo
Filho FRANCA 11
229 - Etec Paulistano CASA
VERDE 11
034 - Etec Professor Aprígio Gonzaga ITAQUERA 11
168 - Fatec Antonio Russo - São Caetano Do
Sul IPIRANGA 10
013 - Etec Getúlio Vargas IPIRANGA 10
199 - Etec de Cidade Tiradentes MOÓCA 10
240 - Etec Padre Carlos Leôncio Da Silva GUARATINGUETÁ 9
215 - Etec Arnaldo Pereira Cheregatti PIRASSUNUNGA 9
031 - Etec Antonio Devisate MARÍLIA 9
204 - Fatec Ipiranga IPIRANGA 9
256 - Etec Bento Carlos Botelho Do Amaral JABOTICABAL 9
108 - Etec Cel Raphael Brandão JABOTICABAL 9
151 - Etec Prof. Idio Zucchi CATANDUVA 9
220 - Etec Parque Belem MOÓCA 9
184 - Fatec Mogi Das Cruzes SÃO
SEBASTIÃO 8
288 -Fatec Araraquara SÃO
CARLOS 8
091 - Etec Paulino Botelho SÃO
CARLOS 8
237 - Etec de Santa Rosa de Viterbo RIBEIRÃO
PRETO 8
182 - Fatec Catanduva CATANDUVA 8
280 - Fatec Jorge Caram Sabbag CATANDUVA 8
242 - Etec Osasco II BUTANTÃ 8
099 - Etec Professor Milton Gazzetti PRESIDENTE
PRUDENTE 8
055 - Etec Prof. Eudécio Luiz Vicente PRESIDENTE
PRUDENTE 8
081 - Etec Professor Luiz Pires Barbosa ASSIS 8
189 - Fatec São Sebastião SÃO
SEBASTIÃO 7
096 - Etec Pedro Ferreira Alves MOGI
MIRIM 7
232 - Etec de Olímpia JABOTICABAL 7
054 - Etec Elias Nechar CATANDUVA 7
187 - Etec Profª Ermelinda Giannini
Teixeira CARAPICUIBA 7
159 - Etec Parque da Juventude BOM
RETIRO 7
196 - Fatec BauruJAÚ7133 - Fatec Pindamonhangaba SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 7
137 - Fatec Zona Sul DIADEMA 6
138 - Etec Prof. Armando José Farinazzo SÃO JOSÉ
DO RIO PRETO 6
087 - Etec Prof. Matheus Leite de Abreu SÃO
JOSÉ DO RIO PRETO 6
263 - Etec de IbatéSÃO CARLOS6181 - Etec
de Cubatão SANTOS 6
035 - Etec Aristóteles Ferreira SANTOS 6
120 - Fatec Mococa RIBEIRÃO
PRETO 6
170 - Etec de Ferraz de Vasconcelos MOÓCA 6
231 -Etec Francisco Morato FRANCO
DA ROCHA 6
023 - Etec Albert Einstein CASA VERDE 6
224 - Etec Abdias Nascimento BUTANTÃ 6
065 - Etec de Ilha Solteira ARAÇATUBA 6
139 - Etec Tenente Aviador Gustavo Klug PIRASSUNUNGA 5
056 - Etec Cel. Fernando Febeliano Da
Costa AMERICANA 5
276 - Fatec Campinas CAMPINAS 5
114 - Fatec Jundiaí - Dep. Ary Fossen JUNDIAI 5
119 - Fatec de Garça MARÍLIA 5
109 - Fatec Dr. Thomaz Novelino FRANCA 5
060 - Etec Francisco Garcia RIBEIRÃO
PRETO 5
246 - Etec. Dr. Nelson Alves Vianna SOROCABA 5
116 - Etec de São Roque ITU 5
197 - Etec Profº Elias Miguel Junior ITU 5
085 -
Etec Martin Luther King ITAQUERA 5
068 - Etec João Gomes de Araújo SÃO
JOSÉ DOS CAMPOS 5
053 - Etec Prof. Edson Galvão ITAPETININGA 5
105 - Fatec Dr Archimedes Lammoglia JUNDIAI 4
136 - Etec Prof Massuyuki Kawano TUPÃ 4
266 - Etec Peruíbe PRAIA
GRANDE 4
264 - Etec Armando Pannunzio SOROCABA 4
017 - Etec Rubens de Faria E Souza SOROCABA 4
235 - Etec de Mairinque ITU 4
249 - Etec de Itaquaquecetuba GUARULHOS 4
279 - Etec de Caieiras FRANCO
DA ROCHA 4
142 - Etec Dr. Emilio Hernadez Aguilar FRANCO
DA ROCHA 4
272 - Fatec Sebrae BOM
RETIRO 4
024 - Etec Prefeito Alberto Feres MOGI
MIRIM 3
238 - Etec Irmã Agostina DIADEMA 3
134 - Etec Zona Sul DIADEMA 3
075 - Etec Padre José Nunes Dias SÃO
JOSÉ DO RIO PRETO 3
063 - Etec Engenheiro Herval Bellusci TUPÃ 3
205 - Etec Heliópolis IPIRANGA 3
010 - Etec Lauro GomesS ANTO
ANDRÉ 3
057 - Etec Prof. Francisco Dos Santos RIBEIRÃO
PRETO 3
178 - Fatec Dom Amaury Castanho ITU 3
267 - Etec de Esportes Curt Walter Otto
Baumgart MOÓCA 3
144 - Etec de Carapicuíba CARAPICUIBA 3
273 - Etec Sebrae BOM
RETIRO 3
49 - Etec Prof. André Bogasian BUTANTÃ 3
208 - Etec de Tiquatira LESTE
CAPITAL 3
219 - Etec de Santa Isabel SÃO
SEBASTIÃO 2
015 - Etec Presidente Vargas SÃO
SEBASTIÃO 2
044 - Etec Prof. Marcos Uchoas Santos
Penchel GUARATINGUETÁ 2
163 - Fatec Arthur de Azevedo MOGI
MIRIM 2
110 - Etec Deputado Salim Sedeh MOGI
MIRIM 2
236 - Etec Gustavo Teixeira MOGI
MIRIM 2
179 - Etec de Vargem Grande Do Sul PIRASSUNUNGA 2
117 - Etec Prof. Dr. José Dagnoni AMERICANA 2
067 - Etec João Belarmino CAMPINAS 2
183 - Fatec Jornalista Omair Fagundes de
Oliveira CAMPINAS 2
286 - Fatec Itatiba JUNDIAI 2
098 - Etec Philadelpho Gouvea Netto SÃO
JOSÉ DO RIO PRETO 2
029 - Etec Profª Anna de Oliveira Ferraz SÃO CARLOS 2
088 - Etec Monsenhor Antônio Magliano MARÍLIA 2
126 - Fatec Adib Moises Dib SANTO
ANDRÉ 2
152 - Etec Alberto Santos Dumont SANTOS 2
030 - Etec Antônio de Pádua Cardoso FRANCA 2
009 - Etec João Baptista de Lima
Figueiredo RIBEIRÃO
PRETO 2
016 - Etec Fernando Prestes SOROCABA 2
167 - Fatec Guarulhos GUARULHOS 2
064 - Etec Prof. Horácio Augusto Da
Silveira MOÓCA 2
226 - Etec Gildo Marçal Bezerra Brandão FRANCO DA
ROCHA 2
230 - Etec Uirapuru BUTANTÃ 2
090 - Etec Prof. Urias Ferreira JAÚ 2
038 - Etec Astor de Mattos Carvalho JAÚ 2
040 - Etec Comendador João Rays JAÚ 2
039 - Etec Augusto Tortolero Araujo ASSIS 2
028 - Etec Sebastiana Augusta de Moraes ARAÇATUBA 2
190 - ETEC de Suzano LESTE
CAPITAL 2
146 - Fatec Professor Jessen Vidal de São
José Campos SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2
145 - Etec Prof. Fausto Mazzola ITAPETININGA 2
188 - Etec de São Sebastião SÃO
SEBASTIÃO 1
274 - Etec Professora Luzia Maria Machado SÃO SEBASTIÃO 1
127 - Fatec Cruzeiro - Prof. Waldomiro May GUARATINGUETÁ 1
026 - Etec Prof. Alfredo de Barros Santos GUARATINGUETÁ 1
148 - Etec de Lins LINS 1
062 - Etec Professora Helcy Moreira
Martins Aguiar LINS 1
218 - Etec João Maria Stevanatto MOGI
MIRIM 1
278 - Fatec Itapira Ogari de Castro
Pacheco MOGI
MIRIM 1
059 - Etec Dr. Francisco Nogueira de Lima PIRASSUNUNGA 1
202 - Etec Prof. Jadyr Salles PIRASSUNUNGA 1
221 - Etec Jd Angela DIADEMA 1
071 - Etec
Dr. José Coury AMERICANA 1
043 - Etec Bento Quirino CAMPINAS1 1
15 - Etec de Hortolândia CAMPINAS 1
147 - Etec Prof. Carmine Biagio Tundisi JUNDIAI 1
042 - Etec Benedito Storani JUNDIAI 1
277 - Etec de Santa Fé Do Sul SÃO
JOSÉ DO RIO PRETO 1
171 - Fatec Jales - Prof. José Camargo SÃO
JOSÉ DO RIO PRETO 1
243 - Etec de Itararé CAPÃO
BONITO 1
259 - Fatec de Pomepeia Shunji Nishimura TUPÃ 1
130 - Fatec Estudante Rafael Almeida
Camarinha MARÍLIA 1
021 - Fatec Ourinhos MARÍLIA 1
097 - Etec Prof. Pedro Leme Brisolla
Sobrinho MARÍLIA 1
253 - Etec Jornalista Roberto Marinho IPIRANGA 1
160 - Fatec Santo André SANTO
ANDRÉ 1
122 - Etec Dona Escolástica Rosa SANTOS 1
158 - Etec de Itanhaem PRAIA
GRANDE 1
86 - Etec Martinho Di Ciero ITU 1
265 - Fatec São Roque ITU 1
271 - Etec de Mairiporã GUARULHOS 1
155 - Fatec Itaquaquecetuba GUARULHOS 1
227 - Etec São Mateus MOÓCA 1
012 - Etec Prof. Camargo Aranha MOÓCA 1
143 - Fatec Carapicuiba CARAPICUIBA 1
225 - Etec Raposo Tavares BUTANTÃ 1
250 - Fatec Tatuapé - Victor Civita ITAQUERA 1
156 - Etec Prof. Nair Luccas Ribeiro PRESIDENTE
PRUDENTE 1
244 - Etec Cidade Do Livro JAÚ 1
089 - Etec Engenheiro Agrônomo Narciso de
Medeiros REGISTRO 1
058 - Etec Deputado Francisco Franco ASSIS 1
275 - Fatec Assis ASSIS 1
165 - Etec de Araçatuba ARAÇATUBA 1
125 - Etec Doutor Geraldo José Rodrigues
Alckmin SÃO JOSÉ DOS
CAMPOS 1
195 - Etec Ilza Nascimento Pintus SÃO
JOSÉ DOS CAMPOS 1
069 - Etec João Jorge Geraissate LINS 0
123 - Etec Doutor Renato Cordeiro LINS 0
290 - Faculdade de Tecnologia de Araras MOGI
MIRIM 0
104 - Etec Trajano Camargo MOGI
MIRIM 0
036 - Etec Prof. Armando Bayeux Da Silva MOGI MIRIM 0
287 - Etec de Santa Cruz das Palmeiras PIRASSUNUNGA 0
047 - Etec Dr. Carolino Da Motta E Silva PIRASSUNUNGA 0
150 - Etec de São José Do Rio Pardo PIRASSUNUNGA 0
222 - Etec de Cotia DIADEMA 0
004 - Fatec de Americana AMERICANA 0
234 - Etec de Nova Odessa AMERICANA 0
007 - Etec Conselheiro Antônio Prado CAMPINAS 0
100 - Etec Rosa Perrone Scavone JUNDIAI 0
198 - Etec de Monte Mor JUNDIAI 0
008 - Etec Vasco Antonio Venchiarutti JUNDIAI 0
073 - Etec Dr. José Luiz Viana Coutinho SÃO
JOSÉ DO RIO PRETO 0
037 - Etec Frei Arnaldo Maria de
Itaporanga SÃO
JOSÉ DO RIO PRETO 0
124 - Etec Dr. Celso Charuri CAPÃO
BONITO 0
140 - Etec Prof. Terezinha Monteiro Dos
Santos CAPÃO BONITO 0
049 - Etec Dr. Dario Pacheco Pedroso CAPÃO
BONITO 0
050 - Etec Dr. Demétri Azevedo Jr CAPÃO
BONITO 0
162 - Etec Waldyr Duron Júnior CAPÃO
BONITO 0
080 - Etec Dr Luiz César Couto TUPÃ 0
027 - Etec Amim Jundi TUPÃ 0
066 - Etec Jacinto Ferreira de Sá MARÍLIA 0
092 - Etec Paulo Guerreiro Franco MARÍLIA 0
093 - Etec Deputado Paulo Ornellas
Carvalho de Barros MARÍLIA 0
084 - Etec Orlando Quagliato MARÍLIA 0
113 - Fatec de Mauá SANTO
ANDRÉ 0
282 - Etec de Rio Grande Da Serra SANTO
ANDRÉ 0
128 - Etec de Mauá SANTO
ANDRÉ 0
014 - Etec Julio de Mesquita SANTO
ANDRÉ 0
107 - Etec Adolpho Berezin PRAIA
GRANDE 0
153 - Etec de Praia Grande PRAIA
GRANDE 0
079 - Etec Laurindo Alves de Queiroz FRANCA 0
046 - Etec Prof. Carmelino Corrêa Junior FRANCA 0
033 - Etec Antônio Junqueira Da Veiga FRANCA 0
248 - Etec de Cerquilho SOROCABA 0
203 - Etec de Piedade ITU 0
076 - Etec José Rocha Mendes MOÓCA 0
245 - Etec de Barueri CARAPICUIBA 0
191 - Etec Gino Rezaghi CARAPICUIBA 0
268 - Etec Prefeito Braz Paschoalin CARAPICUIBA 0
283 - Fatec Santana de Parnaíba CARAPICUIBA 0
180 - Etec de Artes CASA
VERDE 0
041 - Etec Professor Basilides de Godoy CASA
VERDE 0
247 - Etec Mandaqui CASA
VERDE 0
254 - Etec Profa. Dra. Doroti Quiomi
Kanashiro Toyohara CASA VERDE 0
154 - Etec Dra. Maria Augusta Saraiva BOM
RETIRO 0
061 - Etec Guaracy Silveira BOM
RETIRO 0
260 - Etec Santa Ifigênia BOM
RETIRO 0
018 - Etec São Paulo BOM
RETIRO 0
200 - Etec Takashi Morita BUTANTÃ 0
216 - Fatec Prefeito Hirante Sanazar BUTANTÃ 0
185 - Etec de Vila Formosa ITAQUERA 0
172 - Etec de Sapopemba ITAQUERA 0
052 - Etec Prof. Carmelina Barbosa PRESIDENTE
PRUDENTE 0
070 - Etec Joaquim Ferreira Do Amaral JAÚ 0
281 - Etec de Apiaí REGISTRO 0
095 - Etec Pedro D'Arcádia Neto ASSIS 0
211 - Etec Da Zona Leste LESTE
CAPITAL 0
186 - Etec Tereza Ap. Cardoso Nunes de
Oliveira LESTE
CAPITAL 0
118 - Etec de Guaianazes LESTE
CAPITAL 0
285 - Etec Itaquera II LESTE
CAPITAL 0
169 - Etec de Itaquera LESTE
CAPITAL 0
111 - Fatec Zona Leste LESTE
CAPITAL 0
082 - Etec Machado de Assis SÃO
JOSÉ DOS CAMPOS 0
251 - Fatec de Taubaté SÃO
JOSÉ DOS CAMPOS 0
112 - Fatec Botucatu ITAPETININGA 0
051 - Etec Dr. Domingos Minicucci Filho ITAPETININGA 0
102 - Etec Dona Sebastiana de Barros ITAPETININGA 0
072 - Etec Prefeito José Esteves ITAPETININGA 0
261 - Etec Darcy
Nesta edição, 5º Desafio Inova Paula Souza de Ideias e
Negócios a final da competição foi realizada na sede do Centro Paula Souza –
CPS. Segundo o site https://www.cps.sp.gov.br/desafio-inova-paula-souza-premia-melhores-propostas-de-startup/
serão 36 finalistas, cada um teve três minutos para apresentar seu projeto a um
grupo de jurados composto por professores da comissão organizadora e
especialistas convidados. Foram avaliadas as melhores propostas inovadoras que
irão concorreram a troféus e certificados. O objetivo é revelar iniciativas de
Escolas Técnicas (Etecs) e Faculdades de Tecnologia (Fatecs) estaduais com
potencial para formação de novas startups.
As três melhores propostas de cada uma das 12 categorias do
prêmio que chegaram à final foram escolhidas de acordo com critérios como
escopo e relevância da ideia, objetividade no preenchimento do Canvas, clareza
do pitch, viabilidade e potencial de
execução econômica do projeto, bem como grau de inovação e proteção legal.
Ao final, foram premiados os 3 primeiros colocados de cada
eixo tecnológico e escolhido o grande campeão do desafio. Também será entregue
o selo unidade empreendedora às dez Etecs e Fatecs com maior índice de projetos
inscritos na competição.
Os finalistas do 5º Desafio Inova Paula Souza e suas
respectivas áreas foram:
Categoria 1: Agronegócio e Pecuária
Avança Atibaia – Etec Prof. Carmine Biagio Tundisi Atibaia
Newcane Agricol – Fatec Jaboticabal
GPBrix – Fatec Piracicaba
Categoria 2: Alimentos e Produção Alimentar
Desenvolvimento de películas finas biodegradáveis à base de substâncias
naturais – Etec Prof. José Carlos Seno Jr.
Peixe Rei – Fatec São Paulo
Shimeji Sustentável – Fatec São Paulo
Categoria 3: Economia, Gestão e Negócios
Modelagem de Forma Tridimensional – Fatec Piracicaba
Sistema de Gestão da Informação para Ouvidoria – Fatec Tatuí
Smart Mentors – ajudando na prosperidade do seu negócio – Fatec São Paulo
Categoria 4: Educação
Projeto Evo – Fatec São Paulo
Realidade virtual para seis sentidos no aprendizado de idiomas e no ensino de
deficientes auditivos – Etec Getúlio Vargas
AutHelper – jogos digitais no auxílio ao aprendizado de crianças com autismo –
Fatec Araçatuba
Categoria 5: Gestão Pública e Sociedade
Vídeos em libras para pessoas com deficiência nos cursos técnicos da Etec de
Votorantim – Etec Prof. Elias Miguel Junior
Baseear – Base Eleitoral Atuando Remotamente – Etec Cepam
Site Unicidade – Fatec Tatuapé
Categoria 6: Informação, Tecnologias e Comunicação
Canal de Acesso à Mobilidade – Fatec São Paulo
Macrim – mapa de criminalidade – Fatec Jahu
Projeto Zordon – Fatec São Paulo
Categoria 7: Infraestrutura
PraticAll – Etec Prof. Adolpho Arruda Mello, Presidente Prudente
Grão Brasil Dutovia de Grãos – Fatec São Paulo
Silent Comfort – Etec Doutora Ruth Cardoso, São Vicente
Categoria 8: Produção Cultural e Design
Fábrica de Histórias – Fatec Pindamonhangaba
Casaco Gelado – Etec Prof. Dr. Antonio Eufrasio de Toledo, Presidente Prudente
Cevart – Centro de Vivência Artística – Fatec Tatuí
Categoria 9: Produção e Processo Industrial
Carteira universal para canhotos e destros – Fatec Jahu
Pomada protetora solar com repelente – Etec Prof. José Carlos Seno Junior,
Olímpia
AutoCAR Eletric – Etec Euro Albino de Souza, Mogi Guaçu
Categoria 10: Recursos Naturais e Meio Ambiente
CoTTroca – Etec Prof. Maria Cristina Medeiros, Ribeirão Pires
AmbiDrone – drones no monitoramento de gases de efeito estufa em locais de
disposição de resíduos – Fatec Jacareí
Reaproveitamento de derivados de fluorelastômeros – Etec Tiquatira, Capital
Categoria 11: Saúde, Ambiente e Segurança
Liberlift – Fatec São Paulo
Incubadora Neonatal Automatizada – Fatec Mogi Mirim
Sempre Alerta – Fatec Jaboticabal
Categoria 12: Turismo, Hospitalidade e Lazer
Sport Bar – Fatec Praia Grande
Tecnologia QR Code a favor da informação e cultura – Etec Aristóteles Ferreira,
Santos
Pitiú – pesca radical de bijupirá tratado em sistema de permacultura marinha
sustentável – Fatec São Paulo
Em 2013, para efeito de comparação, aos 30 vencedores do
Desafio Inova foram premiados da seguinte maneira: melhores trabalhos de cada
eixo tecnológico receberão R$ 3 mil; R$ 2 mil para o segundo lugar; e R$ 1 mil
para a terceira posição. Após a fase de apresentação dos projetos, serão
eleitos os três melhores da competição, em data que ainda será definida. Para
esta etapa, os prêmios serão de R$ 15 mil, R$ 10 mil e R$ 5 mil,
respectivamente.
Em pesquisa realizada junto a professores de ETECS/FATECS
que exerceram a função de Agente de Inovação locais no formato de entrevista
aberta foram abordadas algumas questões sobre a motivação e a participação dos
discentes-docentes no processo:
1.
Sobre a motivação dos alunos em participar de projetos
relacionados ao INOVA percebe-se que a maioria dos alunos que querem realizar
pesquisa e desenvolvimento buscam uma oportunidade financeira para colocar os
projetos em prática. Os discentes possuem ideias próprias e alguns deles buscam
recursos para investir em seus projetos.
2.
A percepção que o facilitador do INOVA tem da sala de
aula quando das divulgações é que os alunos mais novos têm muitas ideias, mas a
grande maioria não possui interesse para desenvolver um projeto. Os mais
experientes nem sempre possuem tempo para desenvolver um projeto. Muitos Vejo
que os projetos acabam saindo quando estão vinculados ao TCC (obrigatório).
3.
Sobre se os alunos possuem algum senso de importância
por participar de algo novo, os docentes e agentes de inovação procuram
valorizar o aluno e o projeto que dele que participa. As unidades procurar
demonstrar estas participações em suas respectivas unidades para incentivo no
encaminhamento do projeto como desafiar outros discentes a desenvolverem
projetos de inovação.
4.
Sobre as dificuldades encontradas pelos alunos quando
participam de projetos relacionados ao INOVA tem sido encontrar um professor
disposto a auxiliá-lo no desenvolvimento do projeto, e com a atual quadro de
agentes regionais percebe-se a perda da capacidade no desenvolvimento das
atividades.
5.
Sobre se o tipo de apoio era dado a estes alunos e suficiente
os agentes mencionam que procuram estar junto ao discente em todas as etapas do
processo, desde a análise de mercado, concorrência, modelo de negócios, etc...
6.
Sobre os diversos tipos de apoio necessários aos alunos
para o desenvolvimento do projeto, os agentes em maioria dizem que era
fornecido, porém houveram casos em que faltava aos alunos recursos e apoio para
participação em níveis regional e final das etapas por falta de apoio
financeiro, às vezes, comprometendo sua participação nos eventos e divulgação, inviabilizando
totalmente ou parcialmente o projeto inovador.
7.
Sobre os critérios para a escolha dos melhores projetos
dentro da unidade, fazia-se pesquisas para analisar realmente se havia inovação
na proposta, possibilidade de execução, condições técnicas, entre outras que
não foram citadas.
8.
Sobre a integração aluno/unidade escolar junto as
empresas nas diversas fases do projeto a maioria menciona a não existência
direta com as empresas, alguns casos o apoio se dava através de Incubadoras de
Empresas ou Start-ups.
9.
Sobre os motivos que levaram o corte dos agentes de
inovação local pelos agentes regionais a maioria acredita ser devido a cortes
por motivos financeiros.
10.
Sobre se o INOVA contribuía direta ou indiretamente com
o processo de aprendizado os alunos, percebe-se que os mesmos aprendem através
de projetos que há motivos para não desistir do curso, sentem-se motivados a
colocar as ideias em prática.
11.
Sobre a falta profissionais com horas disponíveis para
auxiliar os alunos no desenvolvimento de projetos tem-se que contar com o
dinamismo dos professores envolvidos nos projetos. Para muitos o professor é a
chave para o sucesso dos projetos.
12.
O aprendizado realizado em sala de aula era fundamental
para a concretização do projeto, para a maioria dos agentes sim, de alguma
forma auxiliam do os alunos no desenvolvimento de projetos.
13.
Sobre se as ETECS/FATECS assumem um papel de corresponsável
pelo projeto a maioria respondeu de forma positiva.
4. RESULTADOS E CONTRIBUIÇÕES
No site https://www.cps.sp.gov.br/tag/inova/
traz algumas inovações realizadas pelos discentes ETECs e FATECs como exemplos
1. Encaixe de apoio ambos lados para carteiras escolares (Fatec Jaú) e 2. Carro
elétrico movido bateria de motocicletas (Etec Mogi Guaçu). Tais exemplos
demonstram que os objetivos do INOVA Paula Souza produz resultados, contudo há
dúvidas sobre a qualidade de tais ações e o efetivo aproveitamento dos
projetos, P&D na efetivação de produtos e serviços gerados.
A dúvida é relevante por se tratar de instituições públicas
e nos valores investidos pelo Estado em suas unidades onde espera-se que as
comunidades estudantis possam reverter parte deste investimento em ações de
geração de inovação capazes de tornar a sociedade e seu entorno com melhores
condições sociais.
O número de projetos e o envolvimento da maioria das
unidades são fatores positivos, porém, demonstra preocupação que diversas
unidades não contribuíram com nenhum projeto, o que indaga do porquê.
A estrutura que o
Centro Paula Souza através da Agência INOVA Paula Souza é significativo para a
instituição e a comunidade estudantil e acadêmica. Apesar de haver falta de
recursos aplicados diretamente nos projetos desenvolvidos demonstra que os
discentes são capazes em superar desafios e gerar projetos e pesquisa. Tal
situação seria muito melhor se houvessem maiores investimentos nos projetos e
nos alunos pesquisadores.
Convém ressaltar que o modelo de gestão da inovação deve ser
revisto periodicamente. Novas formas de geração de inovação e respostas as
dificuldades das empresas tem sido construída pelos mercados, perceber as
mudanças e as demandas colabora para a melhor aceitação da Agência e do aumento
da relevância da P&D discente.
5. CONCLUSÕES
O objetivo deste trabalho foi de pesquisar, entender,
apresentar um modelo de gestão e inovação, tema escolhido entre outros
possíveis, como: gestão dos recursos, processos de inovação ou avaliação de
projetos de inovação entre outros.
A pesquisa foi baseada num primeiro momento em levantamento
das documentações existentes sobre as Instituições Secretaria de
Desenvolvimento Econômico, Centro Paula Souza e Inova Paula Souza. Toda a
documentação mencionada foi baseada nos sites das mesmas, uma investigação
feita em pesquisa on-line de conteúdos devido a proposta do relatório.
Independente da possível discussão em relação as fontes
utilizadas lograram-se em demonstrar o modelo de gestão utilizados indo além
quando demonstrou-se formas em que a construção das pesquisas realizadas, ao
acesso aos números de projetos, das unidades participantes e a abrangência dos
mesmos em diversos setores da sociedade.
Num segundo momento as entrevistas abertas realizadas junto
a alguns Agentes de inovação contribuíram para perceber como as ações teóricas
surtem efeito no contexto de sala de aula.
No conjunto entende-se que o Estado tem agido como promotor
da inovação. A necessidade de inovar na geração da inovação tem sido percebida
num novo modelo de geração de inovação através de maratonas de programação ou
na execução de Hackathon´s que tem
sido uma oportunidade para os estudantes vivenciarem o processo do que está sendo
aplicado no mercado em relação ao desenvolvimento rápido de ideias, protótipos e
soluções.
Empresas que tem utilizado deste modelo para resolver
problemas ou gerar inovação: Rede Globo, Raizen-Cosan, IBM, Show Rural
Coopavel, Fiesp, Deloide, OLX, L'Oréal Brasil, entre outras além da utilização
da multidisciplinaridade nas construções. Este relatório aponta que a
construção de outro relatório que possa demonstrar a utilização e a abrangência
do Hackathon´s tem a contribuir na
geração da inovação no contexto também das salas de aula.
REFERÊNCIAS
Agência de Inovação e Empreendedorismo – Inova
Paula Souza. Disponível em: http://www.inovapaulasouza.cps.sp.gov.br/ Acesso em: 22 de maio 2019
Agência de Inovação e Empreendedorismo – Suas
ideias fora do papel. Disponível em: http://www.inovapaulasouza.cps.sp.gov.br/PortalDeEventos/ Acesso em: 18 de maio 2019
Agência de Inovação Inova Paula Souza – AS
UNIDADES DE ENSINO DO CENTRO PAULA SOUZA. Disponível em: http://www.inovapaulasouza.cps.sp.gov.br/structure/agentes.jsp Acesso em: 18 de maio 2019
Agência de Inovação Inova Paula Souza – BUSCA DE
PROFESSORES. Disponível em: http://www.inovapaulasouza.cps.sp.gov.br/structure/search.jsp Acesso em: 18 de maio 2019
Agência de Inovação Inova Paula Souza –
COWORKING. Disponível em: http://www.inovapaulasouza.cps.sp.gov.br/structure/coworking.jsp Acesso em: 17 de maio 2019
Agência de Inovação Inova Paula Souza – ESCOLA
DE INOVADORES. Disponível em: http://www.inovapaulasouza.cps.sp.gov.br/structure/escola.jsp Acesso em: 13 de maio 2019
Agência de Inovação Inova Paula Souza – Etecs e Fatecs - Divisão por Região
Administrativa. Disponível em: http://www.inovapaulasouza.cps.sp.gov.br/res/archive/mapa-inova.pdf Acesso em: 17 de maio 2019
Agência de Inovação Inova Paula Souza – PROJETOS
ABERTOS. Disponível em: http://www.inovapaulasouza.cps.sp.gov.br/structure/pa.jsp Acesso em: 17 de maio 2019
Agência de Inovação Inova Paula Souza. Disponível
em: http://www.inovapaulasouza.cps.sp.gov.br/about.jsp Acesso em: 20 de maio 2019
Centro Paula Souza – Desafio Inova Paula Souza
premia melhores propostas de startup. Disponível em: https://www.cps.sp.gov.br/desafio-inova-paula-souza-premia-melhores-propostas-de-startup/ Acesso em: 20 de maio 2019
Centro Paula Souza – Etec de Ribeirão Pires conquista
5º Desafio Inova Paula Souza. Disponível em: https://www.cps.sp.gov.br/etec-de-ribeirao-pires-conquista-5o-desafio-inova-paula-souza/ Acesso em: 17 de maio 2019
Centro Paula Souza – INOVA. Disponível em: https://www.cps.sp.gov.br/tag/inova/ Acesso em: 21 de maio 2019
Centro Paula Souza – Secretaria de
Desenvolvimento Econômico do Estado de São Paulo. Disponível em: https://www.cps.sp.gov.br/secretaria-de-desenvolvimento/ Acesso em: 21 de maio 2019
Centro Paula Souza – Sobre o Centro Paula Souza.
Disponível em: https://www.cps.sp.gov.br/sobre-o-centro-paula-souza/ Acesso em: 23 de maio 2019
Governo do Estado de São Paulo – Secretaria de
Desenvolvimento Econômico. Disponível em: http://www.desenvolvimento.sp.gov.br/sobre-a-secretaria Acesso em: 12 de maio 2019
PRODESP – Folha de Pagamento. Disponível em: https://www.e-folha.prodesp.sp.gov.br/desc_dempagto/Entrada.asp?cliente=092 Acesso em: 22 de maio 2019
Rede Nacional de Ensino e Pesquisa - RNP | CTIC
– RedeTIC. Disponível em: http://www.redetic.rnp.br/redetic/instituicoes-de-ciencia-e-tecnologia-icts/ Acesso em: 22 de maio 2019
APÊNDICE A – Escola de Inovadores
CENTRO PAULA SOUZA
Assessoria De Inovação
Tecnológica
Agência Inova Paula
Souza
Programa Escola de
Inovadores
Edital de Seleção para
Chamada de Candidatos
O presente Edital torna público as inscrições
para o processo seletivo de projetos para participar do Programa Escola de
Inovadores, promovido pela Agência INOVA Paula Souza e disponibilizado por
unidades de ETECs e FATECs, pertencentes ao Centro Paula Souza. As unidades que disponibilizarão o Programa
em 2019/2 estão disponíveis no site http://www.inovapaulasouza.cps.sp.gov.br/structure/escola.jsp. Nesse
mesmo site, os interessados deverão escolher a unidade de interesse e realizar
suas inscrições.
1. ESCOLA DE INOVADORES – O QUE
É?
A Escola de Inovadores é um programa criado
pela Agência INOVA Paula Souza que visa fornecer ferramental básico de
Empreendedorismo e Inovação. Sua organização disponibiliza um ambiente criativo
para que os participantes se capacitem e desenvolvam modelos de negócios
sustentáveis. Assim, o programa intenciona que, num próximo passo, os
participantes possam efetivamente criarem e desenvolverem suas próprias
empresas ou startups.
2.
PÚBLICO ALVO
Notadamente, alunos e ex-alunos de cursos
técnicos e tecnológicos do Centro Paula Souza ou de qualquer instituição de
ensino público ou privado de nível médio, médiotécnico ou superior, bem como
empreendedores da região.
Requisitos:
Pertencer à comunidade local/regional; estar determinado a empreender e
apresentar projeto com potencial de inovação; participar dos encontros
presencias com no mínimo 75% de frequência; participar do Balcão de Mentoria,
obrigatoriamente.
3.
METODOLOGIA
A metodologia está fundamentada no aprender
fazendo, ou seja, na modelagem do negócio onde o proponente recebe orientações
práticas em ambientes estruturados para esse programa. O Programa Escola de Inovadores contempla
quatro fases, a saber: (1) Divulgação da Escola de Inovadores: (2) Classificação
e seleção dos projetos com potenciais para inovação; (3) Desenvolvimento do
programa e, (4) Exposição de projetos.
4.
JUSTIFICATIVAS
A economia atual demanda cada vez mais
soluções inovadoras, por isso é necessário unir – de maneira multidisciplinar –
diferentes temas e serviços para apoiar o desenvolvimento de projetos de
negócios sustentáveis. Diante disso, as unidades de ensino do Centro Paula
Souza (FATECs e ETECs) possuem em seu
currículo diversas áreas que, combinadas e bem trabalhadas, podem auxiliar na
viabilização de projetos significativos para o bem-estar da comunidade em
geral. Portanto, a criação desse programa ocorreu devido à necessidade premente
de adequações no modelo de formação institucional. Acrescentando-se a isso as
características de algumas regiões ou localidades, vislumbra-se claramente a
utilidade da iniciativa apresentada nesse programa.
5.
DIRETRIZES DE IMPLANTAÇÃO DA ESCOLA DE
INOVADORES
Para viabilizar as ações desse Programa nas
unidades de ensino do Centro Paula Souza faz-se necessário observar as
seguintes etapas e condições:
I.
Verificação prévia das condições favoráveis à
implantação da Escola de Inovadores, que inclui o mapeamento preliminar do
ambiente de empreendedorismo e inovação realizada pela unidade em conjunto com
o Agente de Inovação.
II.
Aprovação da implantação do Programa Escola de
Inovadores na unidade pela Congregação nas FATECs e pelo Conselho de Escola nas
ETECs.
III.
Disponibilização de estrutura física na unidade
ou em ambientes fornecidos por colaboradores das unidades que sejam favoráveis
às práticas do empreendedorismo como por exemplo, ambientes de coworking, incubadoras e Parques
Tecnológicos.
IV.
Disponibilização pela unidade, de um professor
que receberá até 4HAEs e terá, dentre, outras as seguintes funções: receber
palestrantes, controlar listas de presenças e todos os trâmites relacionados
aos eventos.
V.
A emissão de certificados e os custos de coffee break serão de responsabilidade
de cada unidade. Recomenda-se para tanto que sejam buscados apoios externos
para esse fim.
VI.
A unidade responsável pela implantação Programa
Escola de Inovadores poderá contar com o apoio de outras instituições,
profissionais e empresas locais a fim de viabilizar, da melhor forma possível,
a realização do projeto.
VII.
A divulgação do Projeto Escola de Inovadores bem
como a seleção dos projetos inscritos é de responsabilidade da unidade com o
apoio formal do Agente de Inovação da Agência INOVA Paula Souza que atende a
regional na qual a unidade se encontra.
6.
DESENVOLVIMENTO E ESTRUTURAÇÃO DO PROGRAMA
O desenvolvimento do Programa Escola de
Inovadores acontecerá no formato de um curso de extensão com 40 horas,
gratuito, distribuído em 10 encontros presenciais de 4 horas cada. Tais encontros poderão ser organizados
semanalmente, quando serão abordados e trabalhados em forma de oficinas os
temas específicos que se complementam para apoiar os projetos, conforme
estruturação de atividades apresentadas a seguir.
|
SEMANA 1 Apresentação da Agência INOVA; Apresentação das Metas da
Escola de Inovadores; Palestra Âncora; Apresentação dos Projetos Selecionados |
|
Objetivos: O primeiro encontro será caracterizado como evento
de lançamento da Escola de Inovadores junto à comunidade local. Neste momento
são convidadas lideranças locais (empresários e representantes de entidades
do poder público), professores e alunos da unidade de ensino. Inicialmente,
faz-se uma abertura oficial da Escola de Inovadores com o Diretor ou um
representante da unidade. Em seguida, o Agente de Inovação passará
informações gerais sobre a Agência e o programa Escola de Inovadores. Na
sequência, os projetos aprovados são brevemente apresentados. |
|
Resultados Esperados: Apresentação dos objetivos da
Escola de Inovadores, com alinhamento das expectativas e esclarecimentos de
dúvidas dos participantes; Empreendedores e negócios devidamente
apresentados. |
|
SEMANA 2 Saber empreender com atitudes
empreendedoras |
|
Objetivos: Nessa etapa os participantes aprendem sobre gestão
empresarial básica e comportamentos empreendedores que são direcionamentos
essenciais ao sucesso dos projetos. Os principais objetivos concentram-se em
estimular o desenvolvimento das características empreendedoras, bem como em
ampliar a visão dos participantes sobre gestão básica de negócios, envolvendo
prioritariamente as seguintes dimensões: mercado, operações e finanças
empresariais. Por ser uma etapa que trabalha |
|
notadamente as
características comportamentais, além das conceituais, são utilizadas
metodologias ativas de ensino, tendo como desafio a criação de uma empresa
por meio de jogos empresariais vivenciais. Na sequência são abordados
assuntos sobre competitividade empresarial no contexto das startups. |
|
Resultados
Esperados: Ampliação da visão
dos participantes sobre gestão empresarial.
|
|
SEMANA 3 Design Thinking + Prototipagem
(Produtos e Serviços) |
|
Objetivos: Realização de um workshop sobre Design
Thinking e suas técnicas (brainstorm,
um dia na vida, sombra, mapa de empatia, personas, prototipagem, etc).
Trabalhar o conceito do MVP (Minimun
Viable Product). O intuito é que cada participante possa incrementar
informações em seu negócio de forma mais assertiva, junto a possíveis
clientes. |
|
Resultados Esperados:
Definição da proposta de valor do negócio a partir das técnicas de Design Thinking e criação de
protótipo. |
|
SEMANA 4 Oficina de CANVAS |
|
Objetivos: Este encontro tem como propósito uma oficina de Canvas, na qual é apresentada a
ferramenta de modelagem de negócios através de uma palestra com um
especialista no assunto. Por meio de uma dinâmica lúdica, os participantes
iniciam a preparação do modelo de negócio proposto. Será utilizado o Canvas
disponível em ferramentas online ou impresso em folha A3 e Post it. |
|
Resultados Esperados:
Nivelamento de todos participantes sobre modelagem de negócios e Canvas preliminar desenvolvido. |
|
SEMANA 5 Legalização e proteção
empresarial |
|
Objetivos: Nessa etapa os participantes devem aprender os
aspectos básicos relativos à abertura de empresas e manutenção de dados
obrigatórios. Um especialista deve passar os fundamentos de enquadramento
MEI, ME, EPP e seu regime tributário (SIMPLES Nacional); Sociedade Limitada e
EIRELI; sistemas de preenchimento e envio de nota fiscal eletrônica; noções
de Classificação Nacional de Atividades Econômicas (CNAE); Nomenclatura Comum
do Mercosul (NCM); utilização do Cadastro Nacional de Produtos (CNP) e
obtenção de códigos de barras na GS1 Brasil; noções de termos e condições de
uso de sites; política de trocas e devoluções; termos de sigilo e
confidencialidade; requisitos mínimos de um contrato comercial. |
|
Resultados Esperados: Obtenção pelo participante de noções
básicas de criação e manutenção de uma empresa. |
|
SEMANA 6 Tecnologia Aplicada aos Negócios |
|
Objetivos: Neste encontro um especialista na área de
tecnologia irá apresentar as facilidades que a tecnologia proporciona ao se
idealizar um negócio, como por exemplo, passos para criação de página web da empresa (domínio, hospedagem),
servidor em nuvem, serviços como Google
AdWords, Google Analytics, entre
outros. Deve-se ainda apresentar plataformas digitais de networking/coworking, como |
|
StartSe,
Cubo e outras. Recomenda-se o uso do Livro A Startup de U$ 100,00 do autor Chris Guillebeau, bem como convidar representante(s) de uma startup para apresentar sua
experiência. |
|
Resultados Esperados: Demonstrar a possibilidade da
criação de uma startup com pouco
investimento e risco, além de expor ao aluno plataformas em que ele possa
demonstrar seu produto/serviço e trocar experiências com outros inovadores. |
|
SEMANA 7 Fontes de financiamento para startups e a importância das relações
institucionais |
|
Objetivos: O intuito é aprender sobre investimentos no
negócio. Através de palestra de um investidor/representante de fundo de
investimento e de uma empresa que recebeu aporte financeiro são tratados
temas como investimento privado (anjo) e investimento público (Finep, Fapesp,
BNDES, DesenvolveSP etc), Crowdfunding,
Capital Venture, etc). Nessa etapa é importante a compreensão das
relações institucionais, trabalho em um coworking,
participação em grupos de inovação e networking,
dentre outros. |
|
Resultados Esperados: Decisão
sobre a necessidade ou não de investimentos e verificação de eventual
acolhimento de aporte financeiro. |
|
SEMANA 8 Visão de finanças e mercados |
|
Objetivos: Nessa etapa os proponentes irão aprender a buscar
indicadores do setor no qual seu projeto está inserido. Nesse momento é
importante discutir temas como gestão financeira, definição de preço, cálculo
de payback, break even e custos
iniciais da operação do negócio. |
|
Resultados
Esperados: Conhecimento dos custos e retorno do projeto. |
|
SEMANA 9 Marketing em Startup
+ Pitch + Clínica de Negócios |
|
Objetivos: Esse ponto objetiva tratar temas como oratória,
dinâmica de uma apresentação, neuromarketing,
softwares de edição de vídeos, entre outros. Os participantes realizarão um workshop junto a um especialista em
comunicação empresarial para confeccionar a apresentação do modelo de negócio
através de um pitch. |
|
Resultados
Esperados: Pitch
criado. |
|
SEMANA 10 Balcão de Mentorias |
|
Objetivos: Finalizar as atividades com a apresentação de
todos os projetos em um ambiente favorável ao empreendedorismo,
preferencialmente com a participação de empresários, entidades do poder
público, representantes de ambientes de inovação como incubadoras, parques
tecnológicos, espaços de coworking etc.
Nesta etapa, cada integrante do projeto irá realizar uma apresentação da sua
ideia de |
|
negócios de maneira
individual por meio do seu pitch. A
apresentação se dará para uma banca examinadora que avaliará a proposta de
valor sob vários aspectos e apresentará ao proponente um feedback com sugestões e críticas de melhorias. Dessa forma, tais
projetos poderão ser direcionados para a pré-incubação em uma incubadora,
aceleradora, ou um parque tecnológico. A finalidade é transformar os projetos
em negócios sustentáveis em ambiente de networking
para realizar negócios. |
|
Resultados
Esperados: Projetos aptos a se tornarem negócios. |
7.
DO PROCESSO SELETIVO
1-
10/06/ a
23/08/2019 – Divulgação a ser preparada pelo professor indicado pela
unidade e pelo Agente de Inovação em site, facebook,
instagram, canais de parceiros, release para mídia jornalística.
2-
01/08 a
23/08/2019 – Período de inscrições dos candidatos, realizadas no site da
Agência INOVA Paula Souza por meio do link:
http://www.inovapaulasouza.cps.sp.gov.br/structure/escola.jsp
3-
02/09
a 06/09/2019 – Análise das
inscrições, processo seletivo. A avaliação das inscrições será realizada por um
Comitê composto por membros da unidade CPS, empresários e pelo Agente de
Inovação (INOVA Paula Souza).
3.1 Critérios de Avaliação: O Comitê fará a
avaliação da seguinte forma: A pontuação será feita com base na escala Likert
(5 – excelente a 1 – não atende), considerando os seguintes critérios: (i)
Conteúdo de inovação dos produtos ou serviços a serem ofertados; (ii) Potencial
mercadológico; (iii) Potencial de geração de valor; (iv) Viabilidade técnica
/Potencialidade de empreendedorismo.
4. 09/09/2019
– Divulgação dos projetos selecionados no site da unidade escolhida e/ou por
e-mail.
4.
16/09
a 21/09/2019 - Início das
capacitações no local e data informados pela unidade.
5.
Os candidatos com projetos selecionados que não
participarem do 1º encontro serão automaticamente desclassificados, exceto em
caso de manifestação por escrito ao Agente de Inovação justificando a ausência.
Em caso de desclassificação será convocado o próximo integrante da lista de
espera.
6.
Contato: inovadores@cps.sp.gov.br
8.
DO NÚMERO DE VAGAS
Vagas: Serão selecionados 10 a 25 projetos (a
depender da estrutura física de cada unidade) com até 3 participantes
cada.
9.
DISPOSIÇÕES FINAIS
Os candidatos devem estar cientes de todo o
processo deste Edital, respeitar os prazos e preencher todas as informações do
processo de inscrição disponíveis no site, que são: IDENTIFICAÇÃO DO PROPONENTE (Anexo A) e FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO DE PROJETO (Anexo
B).
São Paulo, 13 de maio de
2019.
Prof. Dra. Simoni Maria Gheno
Gestora do Programa Agentes de Inovação
Agência INOVA Paula Souza
ANEXO A
IDENTIFICAÇÃO DO PROPONENTE
(a ser preenchido no site)
NOME DO INTEGRANTE:
DATA DE NASCIMENTO:
AUTORIZAÇÃO PARA MENORES DE IDADE ([2]): (Consta do Anexo C)
FORMAÇÃO:
ENDEREÇO:
NÚMERO:
COMPLEMENTO:
BAIRRO: CEP:
CIDADE:
UF:
E-MAIL:
TELEFONE FIXO: TELEFONE CELULAR:
Origem:
( ) COMUNIDADE
( ) ETEC ( )
FATEC
ANEXO B
FORMULÁRIO DE
INSCRIÇÃO DE PROJETO
(a ser preenchido no site)
Título
do Projeto: _________________________________________________________
Frase:
__________________________________________________________________ (Descreva em uma frase o negócio que pretende
desenvolver)
Origem: ( ) COMUNIDADE
( ) ETEC ( ) FATEC
Equipe (De 1 a 3
Integrantes. O primeiro integrante é o representante da equipe).
O
Problema
O projeto que está sendo proposto
resolve qual problema para sociedade?
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
A
Solução
De que forma se pretende
solucionar esse problema? O que há de novo nessa solução? Por que você decidiu
focar nessa solução?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
O Mercado
Você, nesse momento, saberia
dizer quais são os potenciais usuários ou clientes para o seu negócio?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Você, nesse momento, saberia dizer qual é o tamanho do mercado que
você busca atingir com a criação de um negócio a partir deste seu projeto?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Os Concorrentes
Você, nesse momento, saberia
dizer quem são seus potenciais concorrentes, e/ou quem pode se tornar seu
concorrente ao longo do desenvolvimento do seu modelo de negócio?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
ANEXO C
AUTORIZAÇÃO PARA
MENORES DE IDADE
(a ser preenchida e entregue ao Professor responsável da UNIDADE (ETEC ou
FATEC) no 1º encontro)
AUTORIZAÇÃO DO RESPONSÁVEL
PARA PARTICIPAÇÃO DE MENORES DE 18 ANOS EM EVENTO PÚBLICO
Eu, ____________________________________________,
com nacionalidade
______________________,
estado civil _________________________, profissão
_____________________________, residente e domiciliado(a) na
__________________________________________________________________________
_____________, identidade nº
________________________ Órgão expedidor __________, CPF
_______________________, telefone nº _____________________, autorizo a
participação de meu/minha filho(a)/pupilo(a)
_____________________________________________________________________,
nascido em ______________________, identidade nº ________________________ Órgão
expedidor
__________,
a participar do
evento denominado
____________________________________________________,
que ocorrerá na __________________________________________________, com
endereço na __________________________________________________________________________
_______________, na(s) data(s) de _________________________________, até as
___________ horas.
_______________________________________________
(Local e data)
______________________________
(Nome completo da mãe, pai ou responsável) Assinatura da mãe,
pai ou responsável
APÊNDICE B – Agente de Inovação
EDITAL
001/2019
EDITAL DE INSCRIÇÃO NO PROCESSO PARA ATUAÇÃO COMO
COORDENADOR DE PROJETOS (AGENTE DE INOVAÇÃO – 20 HAEs) NA AGÊNCIA INOVA PAULA
SOUZA
As atividades
dos Agentes de Inovação propostas nesse Edital terão início no dia 1 de março
de 2019 e terão seu término em 31 de dezembro de 2019.
A quantidade
de horas-atividade atribuídas será de 20 HAES/semana e a atribuição das HAEs
e consequentemente das atividades estará instrumentada nas diretrizes da
Agência INOVA Paula Souza.
1. PERFIL DO AGENTE DE INOVAÇÃO
A mobilização do conhecimento
requer um ambiente com instrutores bem qualificados e capacitados para
desenvolver ações criando um ambiente favorável para a disseminação da cultura
da inovação e do empreendedorismo.
Professores com perfil inovador e
empreendedor são educadores que, além de ministrarem aulas e auxiliarem no
desenvolvimento de futuros profissionais, também buscam soluções para melhorar
a área em que atuam e oferecerem novas experiência de aprendizado. Basicamente,
são professores com boas ideias e espírito empreendedor. Nesse sentido, a
Agência INOVA Paula Souza tem em seu grupo, os agentes de inovação, que são
professores com perfil de enfrentar desafios como um fator positivo e estar
desempenhando suas funções em consonância com os valores do CEETEPS,
contribuindo dessa forma com o processo de inovação e empreendedorismo em nossa
instituição unificando metodologias e métodos. Nesse contexto, é necessário que
o candidato a Agente de Inovação possua as características descritas a seguir:
-
Criatividade para pensar em novos projetos,
ações e realizações
-
Facilidade de comunicação
-
Habilidade de relacionamentos
-
Iniciativa e capacidade para agir de maneira
oportuna e adequada sobre a realidade, apresentando soluções, facilitando
acontecimentos e se antecipando às situações - Aptidão para executar
corretamente as instruções.
-
Determinação, capacidade de manter-se firme e
constante em seus propósitos, porém, sem perder a objetividade e clareza frente
às situações (saber perceber limites).
2. ATRIBUIÇÕES DE ATIVIDADES
I.
Reunir-se com Gestores das unidades dos
CEETEPS/Coord de Curso/Coord Pedagógicos da sua regional;
II.
Promover o desenvolvimento de ambientes de
inovação e
empreendedorismo nas unidades da sua regional, bem como de parcerias
estratégicas com incubadoras de empresas, centros de inovação e parques
tecnológicos localizados em seu entorno socioeconômico;
III.
Estimular o relacionamento cooperativo com
empresas, organizações e com o Governo Local visando a promoção de parcerias
colaborativas para o desenvolvimento da criatividade;
IV.
Realizar capacitações docentes em assuntos
específicos no âmbito do empreendedorismo e inovação de acordo com as
diretrizes da Direção da Agência INOVA Paula Souza;
V.
Identificar as propostas de projetos
desenvolvidos nas unidades com potencial de negócios;
VI.
Transferir informações da Agência INOVA às
unidades;
VII.
Suporte ao atendimento de projetos das unidades;
VIII.
Organizar Eventos conforme as diretrizes da
Agência INOVA;
IX.
Ter conhecimento de todos projetos com empresas
existentes em cada unidade da sua regional, bem como obter informações do
número de empresas atendidas;
X.
Identificar as áreas de
conhecimento/especificidade da regional que atua;
XI.
Auxiliar na execução e consecução de projetos de
empreendedorismo da sua regional, como: Escola de Inovadores, Eventos de
Empreendedorismo e Inovação;
Todas as ações deverão ser
realizadas com as unidades através visitas e de ferramentas que permitam
reuniões em ambiente virtual, ou seja, Hangout, Skype ou outros meios
requeridos pela Agência Inova.
Para a execução de suas
atividades, o Agente de Inovação terá o apoio e a coordenação da Gestão de
Projetos da Agência Inova Paula Souza.
3. NÚMERO TOTAL DE VAGAS E
ÁREA DE ABRANGENCIA
O número total é 4 vagas para
professores atuarem como Agentes de Inovação. O candidato deve atuar como
professor (a) indeterminado em algum dos municípios da região que integra cada
conjunto apresentado abaixo (área de abrangência):
|
Vaga por região |
Código |
Etec/Fatec |
Município Etec/Fatec |
|
1 vaga |
261 |
Etec Darcy Pereira de Moraes |
Itapetininga |
|
53 |
Etec Prof. Edson Galvão (Agricola) |
Itapetininga |
|
|
102 |
Etec D. Sebastiana de Barros |
São Manuel |
|
|
51 |
Etec Dr. Domingos M. Filho |
Botucatu |
|
|
72 |
Etec Prefeito José Esteves |
Cerqueira César |
|
|
145 |
Etec Prof. Fausto Mazzola |
Avaré |
|
|
112 |
Fatec Botucatu |
Botucatu |
|
|
131 |
Fatec Prof. Antônio B. Barbosa Rezende |
Itapetininga |
|
|
1 vaga |
215 |
Etec Arnaldo Pereira Cheregatti
|
Aguaí |
|
287 |
Etec de Santa Cruz das Palmeiras
|
S. Cruz das
Palmeiras |
|
|
150 |
Etec de S. J. do R. Pardo |
S. J. do Rio Pardo |
|
|
47 |
Etec Dr. Carolino da M. e Silva |
E. S. do Pinhal |
|
|
59 |
Etec Dr. Francisco N. Lima |
Casa Branca |
|
|
206 |
Etec Euro Albino de Souza |
Mogi Guaçu |
|
|
139 |
Etec Tenente Aviador G. Klug |
Pirassununga |
|
|
|
|
(Unidades I e II) |
|
|
|
179 |
Etec Vargem Grande do Sul |
V. Grande do Sul |
|
120 |
Fatec Mococa |
Mococa |
|
|
|
60 |
Etec Francisco Garcia |
Mococa |
|
|
9 |
Etec João Baptista de Lima Figueiredo |
Mococa |
|
1 vaga |
239 |
Etec de Registro |
Registro |
|
281 |
Etec de Apiaí |
Apiaí |
|
|
89 |
Etec Eng. Ag. Narciso de
Medeiros |
Iguape |
|
|
1 vaga |
224 |
Etec Abdias do Nascimento |
Paraisópolis |
|
223 |
Etec CEPAM |
Butantã |
|
|
225 |
Etec Cohab Raposo |
São Paulo |
|
|
230 |
Etec Uirapuru |
São Paulo |
|
|
200 |
Etec Takashi Morita |
Santo Amaro |
|
|
149 |
Etec Prof. André Bogasian |
Osasco |
|
|
242 |
Etec de Osasco ll |
Osasco |
|
|
216 |
Fatec Pref. Hirant Sanazar |
Osasco |
4 – PERIODO DE INSCRIÇÕES
O período de inscrições para uma
das 4 vagas de Agente de Inovação da Agência INOVA Paula Souza será do dia 11 a
20 de fevereiro de 2019.
Os interessados deverão enviar
e-mail com seu currículo Lattes bem como seus dados de contato
(unidade que é
concursado e telefones (da unidade e pessoal)) para
gp.inova@cps.sp.gov.br.
Após o recebimento dos arquivos será enviado um e-mail de confirmação de
recebimento.
A divulgação dos resultados será
publicada na página da Agência INOVA Paula SOUZA no dia 27/02/2019.
São Paulo, 7 de fevereiro de
2019.
Prof Dr. Mauro Zackiewicz
Diretor da Agência INOVA Paula Souza
APÊNDICE C – Coordenador de Projetos
PROCESSO SELETIVO PARA COORDENADOR DE PROJETOS
RESPONSÁVEL POR DIFUNDIR E
VIABILIZAR OS
PROGRAMAS E PROJETOS DA ASSESSORIA DE INOVAÇÃO TECNOLÓGICA DO CENTRO ESTAUDAL
DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PAULA SOUZA – CEETEPS
A quantidade de horas-atividade atribuídas
será de entre vinte (20)
até quarenta (40) HAE’s/semana. As atividades do Coordenador de
Projetos responsável por Difundir e Viabilizar os Programas e Projetos da
Assessoria de Inovação Tecnológica, denominado de Agentes de Inovação, a
propostas desse processo de seleção é para o Professor Desenvolvedor e Operador - DEVOPS[3]
e sua duração terá início no dia 01 de agosto de 2019 e terão seu término em 31
de janeiro de 2020.
1. REQUISITOS / CARACTERISTICAS DO AGENTE DE
INOVAÇÃO
1.1. A
mobilização do conhecimento requer um ambiente com instrutores bem qualificados
e capacitados para desenvolver ações criando um ambiente favorável para a
disseminação da cultura da inovação e do empreendedorismo.
1.2.
Professores com perfil inovador e empreendedor são educadores que, além de
ministrarem aulas e auxiliarem no desenvolvimento de futuros profissionais,
também buscam soluções para melhorar a área em que atuam e oferecerem novas
experiência de aprendizado. Basicamente, são professores com boas ideias e
espírito empreendedor. Nesse contexto, é necessário que o candidato a Agente de
Inovação - DEVOPS possua os requisitos / características descritas a seguir:
1.2.1. Ser docente contratado por
prazo indeterminado;
1.2.2. Estar em exercício no
CEETEPS por no mínimo três (03) anos;
1.2.3. Não ter sofrido sanções
administrativas no mínimo dois (02) anos;
1.2.4. Criatividade para pensar
em novos projetos, ações e realizações;
1.2.5. Facilidade de comunicação;
1.2.6. Habilidade de
relacionamentos;
1.2.7.
Iniciativa e capacidade para agir de maneira oportuna e adequada sobre a
realidade, apresentando soluções, facilitando acontecimentos e se antecipando
às situações;
1.2.8. Aptidão para executar
corretamente as instruções; e
1.2.9.
Determinação, capacidade de manter-se firme e constante em seus propósitos,
porém, sem perder a objetividade e clareza frente às situações (saber perceber
limites);
1.2.10. Habilidades do Agente de
Inovação - DEVOPS descritas a seguir:
1.2.10.1.
Base para programação na Web,
tanto em HTML, CSS e JS;
1.2.10.2. Linguagem pro Front End (ANGULAR; VUE e outras);
1.2.10.3. Linguagem
pro Back-End (PYTHON)
1.2.10.4. Versionamento com Git e GitHub;
1.2.10.5.
Integração com API (Arquitetura, Micro Serviços:
BestFull/FastAPI);
1.2.10.6.
Configuração de Servidores (UNIX e
AWS);
1.2.10.7.
Conceitos de Banco de Dados (CouchDB/Postgres);
1.2.10.8.
Trabalhar com Metodologias Ágeis (SCRUM
E XP);
1.2.10.9.
Teste unitários e Testes de Integração –
Jenkins;
1.2.10.10.
Fundamentos de Segurança e Aplicação Web (Processos de kvalidação, autenticação
por um ou mais fatores, criptografia e outros métodos); e
1.2.10.11. Noções de integração
continua; noções sobre infraestrutura e ambiente, serviços de nuvem e
construção de esteiras de integração – AWS.
2. ATRIBUIÇÕES DE ATIVIDADES
2.1- São atividades
do Agente de Inovação - DEVOPS:
2.1.1
Reunir-se com o Gerente de Projetos do Programa de Desenvolvimento da Assessoria
de Inovação Tecnológica;
2.1.2
Promover o desenvolvimento de ambientes de inovação e empreendedorismo de
interesse do Corpo Técnico da Assessoria de Inovação Tecnológica;
2.1.3
Identificar as propostas de projetos desenvolvidos com o time de desenvolvimento
e manter relacionamento com os usuários finais (professor, aluno e setor
produtivo), além de potencias das aplicações desenvolvidas;
2.1.4
Transferir informações e instruções da Assessoria de Inovação Tecnológica aos
clientes e usuários finais;
2.1.5 Dar
suporte ao atendimento de projetos da Assessoria de Inovação Tecnológica; e
2.1.6 Ter conhecimento de todos
projetos que estão sendo desenvolvidos pela a Assessoria de Inovação
Tecnológica, bem como trabalhar com as metodologias de Projetos Ágeis; Scrum Development
- DEVTeams e outros semelhantes.
2.2 Todas as
ações deverão ser realizadas na Assessoria de
Inovação Tecnológica, na Rua dos Andradas 140, Santa Ifigênia, São Paulo
capital, e quando não for possível o
Agente de inovação - DEVOPS, ele deverá
utilizar de ferramentas que permitam reuniões em ambiente virtual, ou seja, Hangout,
Skype ou
outros meios requeridos pela Assessoria de Inovação Tecnológica.
2.3 Para a execução de suas atividades,
o Agente de Inovação - DEVOPS terá o apoio e a coordenação da Gestão de
Projetos e o Corpo Técnico da Assessoria de Inovação Tecnológica.
3. NÚMERO
TOTAL DE VAGAS E ÁREA DE ABRANGENCIA
3.1 O
número total é uma (01) vaga(as) para professor(es) atuarem como Agentes de
Inovação - DEVOPS.
3.2 Da(as) Vaga(as);
|
Descrição |
Qtd. |
Local de Atuação |
HAEs |
|
Professor Desenvolvedor e Operador - DEVOPS |
01 |
Administração Central –
Assessoria de Inovação tecnológica |
20 - 40 |
4. PERIODO DE INSCRIÇÕES
4.1 O período
de inscrições para uma (01] vaga de Agente de Inovação - DEVOPS da Assessoria
de Inovação Tecnológica será do dia 21 de maio à 14 de junho de 2019.
4.2 Os
interessados deverão enviar por e-mail para: marcos.cruz@cps.sp.gov.br ,
contendo as seguintes informações:
4.2.1 Currículo Lattes;
4.2.2 Currículo Linkedin (Se tiver); 4.2.3 Portfolio de Projetos Desenvolvidos; e
4.2.4 Dados de contato:
4.2.4.1 E-mail;
4.2.4.2 Telefone de contato;
4.2.4.3 Telefone da unidade onde
é lotado; e
4.2.4.4
Links de projetos que tenha em múltiplas plataformas, tais como GITHUB, GITLAB,
DROPBOX e outros.
4.3 Após o
recebimento dos arquivos será enviado um e-mail de confirmação de recebimento
das informações.
4.4 Os professores
serão notificados sobre o: a) indeferimento e b) deferimento das
inscrições.
4.5 Aos a) indeferidos será feito um feedback com os motivos de seu
indeferimento; não passível de recurso ou quaisquer manifestações.
4.6 Aos b)
deferidos serão agendadas, via e-mail, as entrevistas para avaliação das
habilidades e atitudes de interesse da Assessoria de Inovação Tecnológica.
4.7 Das entrevistas:
4.7.1 Serão
feitas entrevistas dinâmicas com a aplicação prática de problema real, com
objetivo de avaliação das competências e habilidades do professor.
4.7.2 O Professor selecionado para a entrevista,
deverá trazer toda a documentação e equipamento para a realização de uma
atividade prática.
4.7.3 Será
informado por e-mail todas as informações para entrevista, tais como data,
horário, tempo de duração, documentação, equipamento entre outras de interesse
da Assessoria de Inovação Tecnológica.
4.7.4 Os
professores que não forem selecionados na entrevista, terão feedback de
avaliação da entrevista e da prática desenvolvida.
4.7.5 O selecionado terá 5 dias para a
confirmação do aceite, caso não aceite o segundo colocado será chamado.
5. DIVULGAÇÃO DOS RESULTADO
5.1 O
resultado será divulgado no dia 26 de Junho de 2019, na página web da
Assessoria de Inovação Tecnológica no endereço: http://www.inovapaulasouza.cps.sp.gov.br/ .
5.2 O resultado deverá ser encaminhado
para a direção da unidade onde o docente é lotado para adequação da carga
horária do docente entre os dias 28 de junho de 2019 à 02 de julho de 2019.
São Paulo, 20 de maio de 2019.
Mauro
Zackiewicz
Assessoria de Inovação Tecnológica
APÊNDICE D – Busca de Anterioridades
Busca de Anterioridades, Divulgação da
Criação e Ideias não Concretizadas
Muitos
alunos, e mesmo professores, têm dúvidas e anseios quanto a proteção de suas
potenciais criações. O processo inventivo pode, e isso é altamente
recomendável, passar por uma checagem sobre a área técnica a qual a criação
está inserida a fim de descobrir se a invenção a ser desenvolvida já é de
conhecimento do público.
Dessa forma,
antes de pleitear a proteção de alguma criação, é importante que o criador faça
uma busca a respeito de seu desenvolvimento para que procure sanar as dúvidas
sobre a eventual garantia de proteção à sua criação, pois se já existir algo
semelhante em qualquer lugar do mundo, provavelmente o criador não conseguirá
proteção.
Também é
necessário que o criador saiba que tipo de propriedade intelectual pode,
eventualmente, proteger sua criação. Tal proteção pode se dar pelo direito
autoral, proteção às marcas, às patentes de invenção e modelo de utilidade, aos
programas de computador e apps, dentre outros.
A fim de
direcionar o criador, a INOVA Paula Souza poderá orientá-lo quanto a tais
demandas por meio de seus canais de comunicação.
Uma questão
importante que nos tem chegado diz respeito à preocupação de alguns criadores
sobre potenciais apropriações de ideias quando os mesmos as tornem públicas por
meio de um evento, congresso, palestra ou outro meio de divulgação.
A Lei nº
9.279/96 em seu artigo 12 esclarece que se o inventor promover a divulgação de
sua invenção ou modelo de utilidade durante os 12 meses que precederem a data
do efetivo depósito do pedido de patente, tal divulgação não será considerada
como “domínio público” ou como “autorização”
para que terceiros façam o depósito no lugar do inventor.
Isso quer
dizer que o inventor, após divulgar sua invenção ao público, tem 12 meses para
realizar o pedido da patente correspondente, desde que comprove tal divulgação.
Dessa forma, os criadores não
precisam se preocupar, na maioria dos casos, com proteção imediata de sua
criação, pois terão um prazo significativo para tal.
Porém, algumas
criações não têm os requisitos para a obtenção de proteção, como por exemplo as
criações puramente abstratas (ideias por si só). Assim, se um indivíduo tem a
ideia sobre o desenvolvimento de um determinado software ou aplicativo, a sua
proteção via propriedade intelectual somente poderá se dar após a efetiva
elaboração de seu código-fonte.
Rodrigo
Martins Naves
Coord.
Projetos
APÊNDICE E – Folder Desafio Inova 2017
[1]
O nome Centro Paula Souza é utilizado como nome fantasia ou de forma
simplificada, o nome da autarquia é Centro Estadual Educação Tecnológica Paula
Souza – CEETEPS - https://www.e-folha.prodesp.sp.gov.br/desc_dempagto/Entrada.asp?cliente=092.
[2] Os
participantes com menos de 18 anos devem trazer a autorização que consta no
anexo C, assinada pelos pais ou responsáveis.
[3]
Devops é um termo criado para descrever um conjunto de práticas
para integração entre as equipes de desenvolvimento de softwares, operações
(infraestrutura ou sysadmin) e de apoio envolvidas (como controle de qualidade)
e a adoção de processos automatizados para produção rápida e segura de
aplicações e serviços.
